測試廣告1我愉快的答應了合影的要求,等到驗收的人逐步檢查清單和我們已經完成的材料,然後驗收的人又抽查了快一半人數的學員,抽查不算是很嚴肅,只不過是簡單的問一問都學了什麼課程,老師講的好不好,自己學到技術沒有,有沒有什麼意見和建議,少數學生現場在縫紉機上走了一段,學生們用自己的布做的衣服也被掛在了教室的牆上。一窩蟻 www.yiwoyi.com
「小李,這次比較嚴格,也許是有人在參觀的原因,扶貧培訓本身最注重的是參加培訓的人員是否享受到了必要的培訓,因此對技能考核不在驗收範圍內。只有要參加統一考試的職業培訓才會很嚴格的去考核技能,不過那個考核是學員參加職業技能考試並通過,通過率達到一定比率後算培訓合格,拿不到證的要免費回爐。」古老師小聲對我說。
「那個是不是難一些?」
「其實比這個簡單一些。扶貧培訓注重的是扶志,要讓建檔立卡的人員能通過幫扶脫貧,職業技能培訓有明確的標準和教材,因為要參加職業技能鑑定,只要按鑑定的技能點去培訓就可以。扶貧培訓的效果並沒有明確的標準,當然如果有人在參加玩培訓之後能快速創業或就業更好。」
說到這裡,我才明白是古老師在提醒我找合適的時機去介紹一下自己的學校,順便聊聊學員就業的問題。
抽查的人還在隨機挑選學員進行詢問,我則湊到了幾個參觀的人邊上,給簡單介紹了一下我們剛才的一些財物發放並不是標準程序。
「簡單的說,我們是把利潤拿出來返回給學員,雖然起不了關鍵性作用,但能促進她們的熱情,比如這些學員,會盼望著下一個培訓。」我總結性的說道,之前講了電熨斗和每個人的一百多塊錢都是學校給發放的,並不是必須發放的。
「不可能吧?你們學校不可能做賠本賺吆喝的生意,你們是不是壓縮了別的成本?」有一個肥頭大耳的中年男問我。
「在提供培訓方案的時候,我們把這些都寫在方案里了,而且按要求有明細,完全可以查,我們的培訓記錄也是很清晰的,我問問您能不能看這些資料。」我有點不高興,隨意的懷疑我們學校就是對我們努力的否定,不經過調查和腦子的懷疑更是表明這些人根本不懂扶貧培訓的內容和要求。
問了問相關人員,給幾個參觀的人看了方案和實際的記錄,給他們簡單的算了算賬,果真是不賺錢。
「看起來很不錯,不過我還是懷疑,你們怎麼養活自己,按你這個算法你們的工資都發不出來。」
「您說的對,我們學校才成立沒多久,目前學校這些工作人員的工資不依靠培訓收入,培訓也不是完全沒有利潤,給我們開的班越多,總體上賺的就越多。按我們的設想,我們的利潤來自於後續的幫扶上,比如勞務輸出、比如創業幫扶,我們在另外一個鄉,幫著學員開了一家飯店和一個批零商店,那個每個月能帶來千元左右的分紅,雖然不多,但我們簽了三年的幫扶期,就算是三年內不增長,三年後我們也能得到差不多三萬的收入,比從培訓費里扣利潤要好太多了,就是周期太長。我們其實最想做的是勞務輸出這樣能短期見效的事,培訓一批,輸出一批。」我說道。
「這也是一個辦法,扶貧要解決長久的事,確實不能只看眼前。」
熱熱鬧鬧的驗收結束了,開著兩輛車開出文化站,我們也該組織學員去吃飯了。由於有好幾個班,這鄉里大點的吃飯的地方就一家,採取的是錯時吃飯,就是幾個班有早有晚的去吃飯,飯館同時還要兼顧散客。
我和古老師坐在飯館外面的一張桌子邊上等拌麵,買買提老師則在協助老師安排學員吃飯,讓幾十個人同時吃上飯也是一個學問,飯館的老闆和後堂應該壓力不小。
邊上一個賣水果的男人端來了一盤子葡萄和西瓜給我們,我們沒有買過這些,問攤主他又不懂國語,飯館的老闆看著我們迷茫的表情,走過來問了問情況。
「他說嘛,他的老婆是你們班上的學員,她們學員今天不是發錢了嘛,學員請你們吃的,你們吃吧。」
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