簽到諸天從四合院開始第133章 暗潮湧動

    清末時期，各省都在開辦新學，其他省份差不多都只開了一家，陝西卻是兩家，除了陝西大學堂之外，弘道書院也改為弘道大學堂，並聘請日本教習教授日語、格致、體操等課程。

    李明浩如今在陝西頗有聲望，所以弘道大學堂也派人來請李明浩擔任教習，李明浩衡量一番，最終還是選擇了陝西大學堂。

    一來陝西大學堂在西安城裡，弘道大學堂在三原縣，無論距離還是環境，陝西大學堂都比較占優。

    二來陝西大學堂的經費也要寬裕許多，弘道學堂開辦時只有八千多兩銀子的經費，陝西大學堂第一筆經費就是兩萬兩。

    三來陝西大學堂師資力量同樣勝出許多，按照時下規定，新式學堂應該有經學、政法、文學、格致、醫、農、工、商等八科，而大學堂最少也要有三科，陝西大學堂完全符合這一標準，弘道大學堂則還不夠三科。

    再加上有李異材這樣的熟人，所以李明浩最終選擇了陝西大學堂，接受了陝西大學堂的聘書，成為學堂教習。

    李明浩和學校約定，每周去學校上三天課，剩餘時間他自由安排，畢竟他在白鹿原還有這麼大的攤子呢。

    而且這還可以跟陝西大學堂形成良性互動，其餘地方就算開辦新式學堂，也多是學習理論知識，缺少實踐的機會，而有了這家工廠，就可以讓學機械、紡織、商科乃至化學、物理的學生可以將理論與實踐相結合，進步自然迅速。

    滿清倒台有一個很重要的原因，就是學習新學的學生找不到工作，能進朝廷當官的是少數，而滿清也沒有這麼多醫院、工廠、商行……給他們提供對口的專業崗位，他們心中自然覺得不甘。

    這些人有知識、有能力、有人脈，家中經濟條件也在水平線以上，畢竟窮人家可沒錢送他們進新學學堂，原著里，白鹿原也只有鹿家和白家的孩子能去學習新學，其他人家的孩子早就回家種地了。

    這樣的人是革命黨的天然支持者，革命黨也通過他們將革命理念傳遍全國，所以日後才能形成燎原之勢，武昌那邊一動，看似龐然大物的滿清朝廷便轟然倒塌，再也無力回天。

    但正因為這個原因，革命黨雖然能夠奪去天下，卻因為缺少做事的經驗以及軍事支持，無法迅速建立起可靠的政權來，導致勝利果實被其他人竊取。

    從白鹿原的經歷也可以看出一二，滿清的時候，白鹿原是白嘉軒、鹿子霖、田福賢這些人說了算，革命之後還是他們管事，只是換成了總鄉約、鄉約的名字而已，治理地方的規則也就是老派文人朱先生制定的鄉約，幾乎沒有變化。

    光學書本上的知識不夠，還需要經過實踐的鍛煉才知道事情該怎麼做，這些學生在工廠里熟悉了管理流程，技術得到了加強，了解了商業運作的核心…….如此以來，等他們畢業之後，就能很快派上用場了。

    那怕是陝西省沒有足夠的工廠、商行給他們提供就業崗位，他們也能自己合夥先從小工廠辦起，之後再慢慢做大。

    等革命之後，他們進入新政府，也不會被守舊派輕鬆忽悠成功，並且可以利用自己的學識經驗，制定適合本土的工商業發展政策。

    既然是新學堂，自然跟老式書院不一樣，而且興辦實業也是當下的潮流，所以學堂也很支持李明浩的方案，積極配合派遣學生過來實習。

    李明浩也沒有虧待學堂和這些學生，學生們過來實習都是車接車送，而且還有工錢可拿；並時不時給學堂捐贈一些經費、書籍、設備等等，讓學生和學堂也能從中得到好處，這樣的合作才能長久。

    有其它省份新式學堂的師生過來交流，或是陝西大學堂的師生去外面交流，他們都發現，在實踐方面，陝西大學堂的學生要比許多學堂的都要強，在全國新學學堂裡面還引發了不小的轟動。

    不少人都專門來白鹿原學習經驗，要是他們回去能照著做的話，估計多多少少也能促進本地工商業的發展。

    就這樣過了兩年，大學堂總教習屠仁守病逝，李明浩順理成章繼任總教習一職，他開始在自己的權限範圍之內，拿出一些方案